Состав сложного предложения
Если предложение состоит из одной грамматической основы, значит, оно является простым. Если предложение состоит из двух или нескольких грамматических основ, значит, это сложное предложение.
Например:
• Утки летали высоко над озером. Кто? — утки Что делали? — летали.
Грамматическая основа данного предложения – «утки летали». Простые предложения в составе сложного связываются не только союзами, но и знаками препинания. Например, если в предложении описывается неожиданный поворот событий, оно обуславливается тире.
Пример:
• Подул сильный ветер — всё вокруг завертелось и поднялось вверх.
Тире в данном предложении можно заменить словом «и сразу». В бессоюзных сложных предложениях, знаки препинания замещают союзы. Тире в предложениях, содержащих следствие, результат чего-либо, можно заменить подчинительным союзом «поэтому».
Например:
• Сейчас я счастлив — мне ни к чему грустить о прошлом.
Двоеточие в некоторых бессоюзных сложных предложениях замещают союз «что».
Например:
• Таня выглянула в окно и увидела, что дети лепят первого снеговика.
• Таня выглянула в окно и увидела: дети лепят первого снеговика.
Собирать части предложения в одно целое
Связывая несколько простых предложений в одно сложное, нужно учитывать подбор союзов и соблюдать пунктуацию, расставляя верные знаки препинания. Ребёнку, в возрасте 9 лет нужно учиться различать простые предложения от сложных. Для этого, необходимо делать анализ предложений на доступных к понимаю примерах. Чтобы не испытывать трудности при построении сложного предложения и проведения синтаксического разбора, предлагайте ребёнку составлять короткие предложения и связывать их несколькими способами. Предложите сыграть в интересную игру. Для этого, напишите на бумаге несколько простых предложений, отдельно на маленьких бумажных стикерах распишите союзы. Пусть ребёнок попробует приклеить бумажки с союзами на нужные места, чтобы в результате получить одно целостное предложение, связанное по смыслу.
Например:
• Катя любит розовый цвет. Мама купила ей розовый шар.
Данные предложения можно связать союзом «поэтому».
Например:
• Катя любит розовый цвет, поэтому мама купила ей розовый шар.
Если переставить местами предложения, то можно связать его союзом подчинительным «так как».
Например:
• Мама купила ей розовый шар, так как Катя любит розовый цвет.
Пробуя разные вариации одного предложения, дети осознают роль союзов, развивают речь и запоминают новые правила правописания запятых. На нашем сайте, в разделе «Простые и сложные предложения», Вы можете найти задания в подобной игровой форме, и воспользоваться ими, чтобы не тратить время на заготовки в тетрадях. Наши методисты подготовили тесты для Вашего ребёнка, чтобы дать возможность облегчить выполнение домашних заданий с помощью дополнительного онлайн-образования.
