Усложнять задания – развивать мышление.png)
Четыре года – сенситивный период формирования мышления, в этом возрасте дети уже без труда могут назвать цвет, предмет или форму.
Однако любой объект окружающей нас реальности характеризуется совокупностью признаков, поэтому, занимаясь с малышом, важно обращать его внимание, что свойств у одного и того же всегда несколько. Это позволит ребёнку более объёмно воспринимать действительность и развивать широту мышления.
Мыслительные операции
Познавательная деятельность возможна благодаря мышлению. Для выстраивания логических связей и отношений внутри одного и между несколькими объектами ребёнку необходимо учиться размышлять. Увиденное он сможет воспроизвести только если осмыслит.
Базовыми операциями мышления являются:
•анализ;
•синтез;
•обобщение;
•сравнение;
Соответственно, важно помогать малышу учиться выделять внутри одного объекта его составные части и разнообразные признаки, объединять несколько характеристик в единое целое и выявлять их сходные и различные черты. Уровень развития мышления определяет зону потенциально возможного ближайшего развития и границы познавательных возможностей: чем он выше, тем больших успехов ребёнок может достичь.
Тренировки с онлайн–тренажером
.png)
Мышлению необходима практическая тренировка. Ребёнку важно предлагать упражнения, направленные на восприятие и анализ сложносоставных объектов, просить выделять в них группы свойств.
Эффективным помощником в этом может стать наша онлайн–платформа. В разделе «Найди предмет по описанию» в 4 года подобраны упражнения с учётом возрастных особенностей малыша: у детей этого возраста преобладает наглядное мышление, поэтому наш курс построен так, что ребёнку предлагаются яркие дидактические изображения, среди которых нужно выбрать ту, которая соответствует по сумме признаков требуемому заданию.
