Летающая тарелка

Нажимая на рамочки со словами, дай определение каждому предложению. 

1. После дождя дети ждали радугу, но дождь не собирался останавливаться. простоесложноесложное

2. Закончилось лето, начался учебный год. простоесложноесложное 

3. Как хорошо летом на море! простоесложноепростое 

4. Наступила весна, и на улице стал таять снег. простоесложноесложное 

5. Зима пришла неожиданно для жителей деревни.простоесложноепростое 

6. Когда взошло солнце, трава высохла, запели птицы. простоесложноесложное

ВЫБЕРИТЕ ВОЗРАСТ РЕБЕНКА

ПРОСТЫЕ И СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Простые и сложные предложения

Предложения, содержащие только одну грамматическую основу, называются простыми.Простые и сложные предложения. категория (фото 1)

Например:

• Ветки ели покачивались на ветру.

Основа предложения – ветки покачивались (что? – ветки что делали? – покачивались). Это предложение распространено дополнением на ветру и дополнением ели.

Если предложение содержит две или несколько грамматических основ, то оно будет считаться сложным.

Например:

• Ветки ели покачивались на ветру, а небо становилось тяжёлым и серым.

В данном предложении две грамматические основы – ветки покачивались и небо становилось.

Простые предложения объединяются в составе сложного с помощью союзов, предлогов и интонации. Простые предложения, входящие в состав сложного, разделяются запятыми.

Например:

• Мама приготовила ужин, бабушка сварила компот, Аня накрыла стол.

Основная и придаточная части

Простые и сложные предложения. категория (фото 2)Сложные предложения бывают бессоюзными и союзными, а союзные, в свою очередь  — сложносочинёнными и сложноподчинёнными.

Например:

• Ваня пришёл домой. Мама приготовила ужин.

• Ваня пришёл домой, когда мама приготовила ужин.

Два простых предложения связаны подчинительным союзом «когда». Такое предложение называется сложноподчинённым.

В сложном предложении, объединённом подчинительным союзом, от одной части предложения можно задать вопрос к другой части предложения.

Например:

•  Гриша понял, что не успеет сделать уроки.

Основа главной части — Гриша понял.

Предложения объединены подчинительным союзом «что». От главной части к придаточной части можно задать вопрос: Гриша понял что?  — что не успеет. Основа может стоять как в начале предложения, так и в конце.

Например:

• Несмотря на то, что карнавал подходил к концу, ребята продолжали веселиться в праздничных костюмах и масках.

Основа – «ребята продолжали» стоит в середине предложения. Продолжали, несмотря на что? –  «на то, что карнавал подходил к концу» — это придаточная часть предложения.

Одной главной части могут подчиняться несколько придаточных частей предложения.

Например: 

•Женя видел, как кот взъерошился, а мышь спряталась под лестницей.

В данном предложении три части: основная – «Женя видел». Придаточные части  – «кот взъерошился» и «мышь спряталась» Женя видел что? Как кот взъерошился и как мышь спряталась.

Части в сложном бессоюзном предложении обособляются знаками препинания: запятой, точкой с запятой, двоеточием или тире.

Например:

• Дети очень обрадовались: после урока их взяли в театр.

В данном предложении вторая часть указывает на причину того, о чём сообщается в первой части.

Ознакомиться с отличием простых предложений от сложных, Ваш ребёнок сможет в разделе Грамота, на нашем сайте Alimok.com.

© ООО «Professional IT», 2018-2025
Master Card Visa Card

Читайте нас в соцсетях:

Facebook Instagram