Летающая тарелка
spaceship-less
Немного о способностях

Каждый ребенок уникален. Каждый родитель зная это, задумывается о том, как выявить способности своего ребенка,

Каждый ребенок уникален. Каждый родитель зная это, задумывается о том, как выявить способности своего ребенка, развить их должным образом и найти им достойное применение, не загубив при этом талант. Изостудия, шахматы, танцы, плавание… Список очень длинный. Как выбрать то поприще, на котором ребенка ждет успех, не разбрасываясь понапрасну? Как не превратить жизнь своего юного футболиста в кошмар, заставляя разучивать гаммы или многочисленные танцевальные па вместо занятий спортом?

Механизмом возникновения и развития способностей занимались в разное время разные психологи. Так, например, Б.М. Теплов считал, что способности человека зависят от его врожденных индивидуальных задатков, но они есть результат развития, результат воспитания и обучения. (Теплов Б. М. Способности и одаренность // «Ученые записки Гос. НИИ психологии», 1941, т. 2) То есть, при наличии определенных задатков, определенных анатомо-физиологических особенностей нервной системы, способности можно развить. Если у человека есть задатки, значит, есть только предпосылки развития, которые лишь вместе с окружающей средой в ходе жизни и деятельности формируют способности.

Различают общие и специальные способности. Общие способности проявляются во всех видах деятельности. Это — способность к обучению, общие умственные способности. Специальные способности – это способность к музыке, спорту, рисованию, то есть, к определенному виду деятельности.

Существует связь между типами темперамента и способностями. Особенности нервной системы определяют успех в одних видах деятельности и неуспех — в других.

Так, например, меланхолики имеют слабый тип нервной системы, быструю утомляемость, впечатлительность. Поэтому меланхолики — это художники, писатели, поэты, музыканты. Такой ребенок редко занимается активными видами спорта. Ему больше подойдут стрельба, гимнастика.

Холерик — неуравновешенный, но сильный тип. Это ребенок, который все время куда-то бежит, занимается каким-либо делом и через 5 минут бросает. Ему не хватает усидчивости и внимания. Холерику подойдет бокс, борьба, так как ему надо выплеснуть энергию. У холериков больше шансов быть успешным в деятельности, связанной с общением, так как они очень контактны. Холерики подвижны, поэтому сцена и танцы также подойдут им. А вот ручной труд вряд ли им понравится, ведь он требует долгой концентрации внимания, которой им не хватает.

Ребенку-флегматику отлично подойдут творческие занятия — музыка, рисование. Его увлекут также шашки и шахматы, то есть такие виды деятельности, где надо просчитывать свои действия. Флегматики выносливы, поэтому им понравится бег, восточные единоборства.

Подходящее занятие для сангвиника — танцы, актерское мастерство, гимнастика, фигурное катание. Сангвиники быстро мыслят, целеустремленны, поэтому им подвластен практически любой вид спорта.

Учитывая все вышесказанное, нужно развивать не только то, к чему ребенок имеет склонности, но и то, чего ребенку не хватает, то есть, ребенку-шахматисту не помешает немного активности, в танцах, например, а ребенок, который не может усидеть на месте, должен иногда заниматься бисероплетением или шашками, чтобы развить недостающие качества.

Необходимо поощрять увлечения и интересы детей, не навязывать свою точку зрения, но и не допускать лень в выбранной сфере деятельности, пропуски занятий. Объясняйте малышу, для чего ему это надо и какого результата следует ждать. И, самое главное, помните, ваш ребенок уникален!


© ООО «Professional IT», 2018-2019