Как объяснить ребенку сложение?

Всестороннее развитие вашего чада, как правило, начинается с изучения простой математики. Ведь практически все, с чем придется ему столкнуться в процессе взросления – это подсчет предметов и знание цифр. Как объяснить ребенку сложение? Чтобы в дошкольном и школьном возрасте, ему было легко ориентироваться в окружающем мире, и развитие малыша осуществлялось максимально эффективно. Давайте рассмотрим в данной статье.

Прежде всего, начните обучение со счета, в пределах десяти – так вы значительно облегчите процесс учебы в первом классе. Каждый родитель стремится к эмоционально комфортному началу учебы в школе, так как это своеобразный стресс для деток, пап и мам.

В интересной форме обучаем складывать и вычитать.

• Можно вести подсчет самых разнообразных предметов дома, начиная с кубиков, конфет, чашек, ложек и прочего. 
• На улице пересчитывать деревья, птичек, ступени в подъезде. Выглядеть это должно ненавязчиво и без давления, например: «Посмотри, сколько ты видишь здесь елочек? Покажи пальчиком… один, два, три, четыре. Молодец!» 
• Часто случается, что детям не интересно просто подсчитывать, им интереснее искать, тогда придумайте игру, в который необходимо найти различные объекты и назвать их количественное значение.
• Игра в прятки, тоже может быть эффективной на начальном этапе. «Раз, два, три, четыре, пять…Я иду тебя искать...» То есть, в простом общении, в процессе, откладываются числительные от 1 и до 10. 

Если ваш карапуз не может правильно выговорить слова, не беда, главное, чтобы у него сформировался образ и представление.

Когда кроха уже знает цифры, переходим к следующей практике, это происходит в быту, совершенно мимолетно, но довольно эффективно:

• Спросите на каком этаже мы живем. «На 7-ом», «Верно!».
• В супермаркете в камере хранения, пусть малыш назовет номер ячейки.
• Посещение врача – номер кабинета. «Пять, покажи пальчиком».
• «Переключи пульт на кнопке 4 канал». «Сколько бабушка тебе дала конфет?... 6 штук, покажи!»

Составьте или купите занимательные мозаики-картинки, где составляются или прикрепляются фигурки разных цветов на числительные. Так вы еще тренируете развитие внимания и мелкую моторику.

Если вы достигли отличных результатов и ваше чадо может назвать/разложить числительные по порядку — возрастание и убывание, тогда переходим к обучению сравнения. Происходит это примерно в 3-х, 4-х летнем возрасте.

Важно развивать представление о базовых понятиях — маленький/большой, низкий/высокий, короткий/длинный, узкий/широкий, новый/старый, легкий/тяжелый и т.д. К примеру, найти самые большие предметы — назвать их число.

Собирать кубики, машинки, фишки по цвету, форме и прочим характеристиками, и свойствам. Искать отличия на картинках, называть цифру, найденных различий. Предел устанавливается, исключительно из знаний. Рекомендуется постепенно делать переход к сложным упражнениям, применять двузначный счет.

Исключить лишнее — например, взять разноцветные карандаши, кубики и проч. Попросить разложить их в соответствии с цветом. На картинках/рисунках, продолжить логический ряд — сначала наступает весна, а потом лето, что идет следующим?

Складываем пирамидки, формируя состав и численность колец и считая их по цвету или размеру. Такое возможно проделывать с любыми объектами — тарелки, чашки, маленькие игрушки, фрукты, овощи и т.д.

Уже в 4 годика рекомендуется начинать настольные, развивающие игры, внимание и усидчивость развита на достаточном уровне. Карты, домино, лото, то есть все, где есть фишки разных цветов у каждого игрока. С помощью кубиков определяются шаги на доске, лото дает возможность освоить двузначный числительный ряд.

Переход на «десяток» имеет смысл, когда ребенок знает отлично от 1-го до 10-ти. К 5-ти годам уже можно переходить к просчету до 100 и обратно. 

• В таком случае, помогут игры, применяйте разный подход — собрать игрушки, соединить карточки по убыванию и возрастанию. 
• Проговаривать каждую комбинацию: «Двадцать, тридцать три, семьдесят четыре ...». Закреплять знания лучше, записывая все на листике и показывать наглядно. 
• Порядок следования — возрастание/убывание.

Рекомендуем до школы, не загружать будущего ученика сложными числительными. Пусть постепенно нарабатывают навыки без эмоциональной перегруженности. 

Полезно играть в «Угадай загаданное число». Задаете промежуток, от 1 до 20-ти, например, и попросите ребенка угадать с трех попыток. Давать подсказки, предоставляя возможность называть как можно больше.

Владение понятиями меньше/больше.

Объясните, что 20 больше 15 и так далее. Раскладывайте кучки конфет орехов, с разным количеством, чтобы связать число и его образ. Такой подсчет вести непросто, но он позволяет ознакомиться вычитаниями, прибавлениями и понять разницу между меньшим/большим.

Как правильно научить математике, которую еще ее принято называть - «королева наук».

Выше мы рассмотрели общие приемы, которые способны применить даже самые занятые мамы и папы. Все достаточно просто, но от родителей требуется внимание и терпение.

Определяем возраст, оптимальный для начала изучения.

Система образования устроена так, что именно на родителей возлагается ответственность за обучение азов арифметики, дошкольника и первоклашки. Важно преподносить информацию ненавязчиво, чтобы задания выглядели как развлечение.

Педагоги и психологи утверждают, что мозг крохи способен запоминать числовые значения, уже в два годика. Но на практике, осознается только порядковый счет — указывать объекты по порядку.

В три, четыре года, происходит осознанность. Мозговая активность позволяет складывать группы разных предметов/объектов, делить конфетки между домочадцами, выполнят другие приемы, используя наглядные материалы. В уме получится прибавлять, только к 5-ти годам, именно в этот период происходит осмысление правил и абстрактных понятий. 

Каждый дошколенок индивидуально «впитывает» знания и новый материал, поэтому не огорчайтесь, если все идет не так как вам хотелось бы. С каждым месяцем взросления, будут появляться и развиваться новые навыки, и способности к постижению точных наук.

Если в какой-то момент вы не видите результата и понимания, не отчаивайтесь.

• постарайтесь объяснить другим способом, или оставить занятия на время. 
• Найдите мотивацию, стимул –решишь задачку без подсказки, тогда получишь сюрприз. Но не прибеайте к шантажу, все должно выглядеть естественно и увлекательно. 
• Пишите примеры на бумаге, так легче усвоить материал, и развить понимание.

Выделим основные подходы в освоении арифметики. 

Учимся складывать/вычитать до 10-ти.

• Считаем при помощи пальцев.

«У мамы есть 3 груши, а у папы 3, сколько всего груш? Разогни пальчики — один, два...пять. Значит, у нас 5 груш. Поделись одной с бабушкой, убери один палец и скажи сколько осталось?» То есть, вы обыгрываете различные варианты с фруктами и другими составляющими, при этом кроха должен сгибать или разгибать пальцы.

Учитывайте, понимание, что на руке всего 5 пальцев приходит постепенно.

• Предметы и цифры на бумаге.

Проблемы могут возникать как со счетом, так и с проговариванием. Старайтесь повторять и не торопить. Добавляйте до 3-х примеров ежедневно, так через полгода возможно достичь 6-8-ми. Обязательно проговаривайте ответы и записывайте.

• Учим состав чисел.

Общепринятая таблица сложения/умножения, вызывает страх и нелогичное восприятие у малыша. Лучше применить тактику, где ваша дочь или сын, сами поймут, что в результате складывания различных чисел, дает одно и то же значение. От перестановки слагаемых, вся сумма совсем не меняется.

«Сколько получится, если к 1 конфете добавить еще 4», «четыре апельсина плюс один?». «Попробуем решить задачу 2+3 =?, 4+1=? Верно, 5!»

• Рисуем домики с комнатами, в которых «живут» числа в своих квартирах. Расселяем «жильцов», таким образом, чтобы в итоге получилось количество, указанное на крыше. Здесь вашему чаду придется вычитать с общей суммы и распределять «числа-жильцов» по «квартирам». С помощью такой задачи, появится понимание, что такое отрицательный знак, каждый раз «расселяя проживающих» в доме, он будет отнимать частное от общего.

Устанавливаем связь вычитания и сложения.

Обратная операция прибавлению — это вычитание. Информацию важно доступно донести в простой форме. Используйте машинки, бантики или фишки. Убирая одно или несколько составляющих, спрашивайте сколько осталось в результате.

Когда вы прошли достаточно уроков, вы увидите, что малышу нет надобности загибать пальчики, а просчитывать все в уме. Этот навык прививается регулярными и системными занятиями.

Двузначный пересчет до 20-ти.

По палочке/черточкам.

«Нарисуй 9 и добавь еще 7. Сколько получилось? Девять плюс семь... 16-ть.»

Сначала можно нарисовать в тетради и со временем переходить на спички, разноцветные палочки.

От десяти до двадцати.

Также подойдут черточки, где нужно будет считать каждую, обводить кружочком и выдавать правильный ответ. Показывая его цифрами наглядно «12+5=...? Ответ: 17».

Десятичные.

Раскладывать по кучкам фишки с соответствующим числом - в одной 10, в другой 20, 30, 40 и так далее. Рассказывая, как формируются эти 10-ки, и прибавляйте к ним меньшее количество. «Есть 20-ть и 8-мь, какой ответ? 28-мь!»

Вот всем важна постоянная практика, ходите в магазин вместе со своим школьником, позволяйте выступать ему покупателем, так он научится понимать, хватит ли ему выделенных денег на данную покупку, сколько дать продавцу.  Что он сможет купить на 100 рублей, пусть просчитывает в уме, вслух, как ему удобно. Ваша задача подсказать и направить. Конечно, такое задание по силам уже деткам. Начиная примерно с 6-ти летнего возраста.

7 основных правил процесса обучения, которые должны выполняться родителями.

• Занятия 30 минут в день, по 10 мин. с перерывами, иначе материал не будет усваиваться.
• Постоянное повторение и закрепление пройденного.
• Ни в коем случае не ругайте и не кричите, если ваше чадо не может решить пример. Упростите задание, повторите несколько раз простые задачки, не нагружайте сразу сложным.
• Проявляйте творческий подход, чтобы заинтересовать.
• Хвалите.
• Арифметика, как часть жизни — считайте все, что видите на улице, дома в магазине.
• Начинайте с малого, несложного. Не торопите, ведь осмысление и запоминание приходит постепенно.

Вы можете убедиться в этом, пройдя по данной ссылке и выполнив задания:
https://alimok.com/ru/disciplina/matematika
или ознакомиться с другими статьями:
https://alimok.com/ru/sovety-psihologa