Летающая тарелка
spaceship-less
Выбираем «правильные» игрушки

Каждой маме знакома ситуация, когда, глядя на красочные витрины детского магазина, чадо начинает просить, а кт

Каждой маме знакома ситуация, когда, глядя на красочные витрины детского магазина, чадо начинает просить, а кто-то и требовать: «Купи!» И вот через несколько дней выпрашиваемый робот оказывается в забвении на самой дальней полке самого дальнего шкафа, или детская комната забита игрушками, выглядывающими из всех коробок, а малыш почему-то мается без дела или разбирает мамин шкаф… Сколько же игрушек нужно ребенку «для счастья»? И какими они должны быть?

Игрушки для ребенка — та «среда», которая позволяет исследовать окружающий мир, формировать и реализовывать творческие способности, выражать чувства; игрушки учат общаться и познавать себя. Подбор игрушек — дело серьезное и ответственное. От успешного решения этой проблемы зависят на­строение ребенка и прогресс в его развитии..

В вопросе выбора игрушек первостепенное значение имеет возраст ребенка.

Детям в возрасте до 6 месяцев нужны яркие, красочные игрушки, которые звенят, пищат и шуршат. Именно такие игрушки способствуют исследовательской деятельности ребенка, побуждают его к целенаправленной активности. Так, например, колокольчик, подвешенный к кроватке, издает звук при движениях малыша, и малыш, в скором времени, осознав, что его движения — причина звона колокольчика, будет делать это еще и еще раз. Отлично подойдут погремушки, музыкальные мобили. В этом возрасте ребенку хочется все хватать, тянуть, поэтому нужно уделять внимание игрушкам, развивающим мелкую моторику рук. Они должны быть изготовлены из разных материалов, и не должны быть мелкими.

В возрасте 1-1, 5 года начинается новый этап в развитии ребенка. Он уже умеет ходить и ему открываются новые возможности: малыш открывает дверцы маминых шкафов, доставая оттуда все содержимое, высыпает и складывает из коробки кубики и т. д. В этом возрасте подойдут игрушки, которые можно собирать и разбирать, складывать, вставлять друг в друга. Это разнообразные матрешки, пирамидки, складные разноцветные стаканчики и чашечки. Полезной игрушкой является также мяч, он развивает ловкость и физическую активность.

 Детям в 2-3 года нужны игрушки, которые позволяли бы им отображать близкие им жизненные ситуации. Игрушки должны быть похожи на настоящие предметы, соотноситься с ними по величине. Ребенка могут заинтересовать фигурки животных, особенно если они будут издавать звуки. Он начнет различать и повторять голоса животных, таким образом подобные игрушки развивают и ассоциативное мышление. Подойдут также игрушки, которые можно возить за веревочку.

В 3-4 года требуются простые красочные игрушки с подвижными деталями. Это объясняется эмоциональностью и подвижностью крохи. Пусть это будут машинки с открывающимися дверями, багажником, куклы и мишки с подвижными конечностями.

В 4-5 лет в игре уже есть сюжет. Ребенку требуются игрушки, имеющие смысловую нагрузку. Это могут быть предметы бытовой техники, конструкторы, мозаика. Здесь ребенок сначала придумывает игру, а игрушки ему только помогают в этом, ребенок может даже не использовать игрушки, а заменять их подручными предметами. Большое значение приобретают атрибуты, дополняющие игры, например, костюмы, сумочки и т.д.

В возрасте 6-7 лет преобладают сюжетно-ролевые игры. Игрушки должны быть похожи на настоящие предметы. Широко используются предметы-заменители. Например, опрокинутый стул станет избушкой, карандаш-шприцем у врача и т.д. Нужны и самодельные игрушки, изготовленные из стекол, камней, палочек, ракушек и т.д.

В арсенале ребенка должны быть и «агрессивные» игрушки-солдатики, оружие, а также монстры и чудовища. С их помощью ребенок сможет выплеснуть накопившееся возбуждение и агрессию. А вот большие мягкие игрушки малофункциональны: на них можно только смотреть, а вот в игре они непрактичны.

 


© ООО «Professional IT», 2018-2019
Master Card Visa Card